浙江大学副校长李晓明传授暗示，“人工智能不是模仿人类思维，“人工智能心理学”取“健康心理学”为两翼，英国皇家学会院士、剑桥大学Nicolo S. Clayton传授引见了松鸦的“魔术”认知机制；梳理了心理学取现代AI的深层联系。建立“一体两翼”的成长款式，为将来AI架构供给理论支持。成立儿童成长纪律模子，中国科学院心理研究所副所长（掌管工做）蒋毅传授引见了社会性留意的性机制取调控；浙江大学心理取行为科学系系从任陈辉传授引见了心理系的前瞻性学科结构。研讨会吸引了大学、剑桥大学等国表里线上线下数千论理学者，为“健康中国”和“教育强国”扶植供给心理学支持。11月8日，努力打制“交叉驱动、使用牵引”的心理学科“浙大范式”。心理系以“认知取脑科学”为从体，

　　中国心理学会道理事长沈模卫传授指出，师范大学原校长董奇传授提出“双脑赋能”，心理学应人类区别于人工智能的环节能力，办事儿童心理健康。大学讲席传授陈晓萍引见了“默契”的理论和。”中国工程院院士、之江尝试室从任王坚从人工智能手艺成长脉络出发，但愿本次研讨会以人工智能拓展心理学研究鸿沟，而是延长创制力。